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  • 13 Nov. 2016
  • Séverine Curtaud
5ème, documents, Histoire Géographie

La question démographique et l’inégal développement dans le monde

Capture d’écran 2016-11-13 à 17.21.02
VIDEO  : Un résumé rapide des enjeux démographiques mondiaux

Exercice : Visionner la vidéo et répondre aux questions suivantes :

  1. Peut-on dire que tous les pays du monde connaissent la même évolution démographique (=évolution de leur population) ?
  2. Comment évolue la population dans les pays pauvres ?
  3. Comment évolue la population dans les pays émergents (= pays qui connaissent actuellement un développement économique très fort) ?
  4. Comment évolue la population dans les pays développés ?
  5. A quelles difficultés sont confrontés les pays pauvres et émergents en raison de l’évolution de leur population ?
  6. A quelles difficultés sont confrontés les pays développés en raison de l’évolution de leur population ?

 

Lien vers le simulateur d’évolution de la population de l’INED 

  • 03 Oct. 2016
  • Séverine Curtaud
5ème, cours audio, Histoire Géographie

De la naissance de l’Islam à la prise de Bagdad par les mongols (1258) : pouvoirs, sociétés et cultures

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Trace écrite ici !

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capable de :

– Raconter la naissance de l’Islam

– Dater  le début de l’Hégire et expliquer à quoi il correspond

– Localiser sur une carte les 3 villes saintes de l’Islam, les capitales sous les Omeyyades (Damas) et les Abbassides (Bagdad)

– Colorier sur une carte l’expansion de l’empire musulman

– Citer les 5 piliers de l’Islam

– Connaitre les éléments principaux d‘une mosquée

– Expliquer quel est le rôle d’un calife et le fonctionnement de l’Empire musulman (califat)

– Expliquer que l’Empire se morcelle religieusement (schisme) et géographiquement (califats indépendants)

– Expliquer la 1ere croisade

 

 

Trace écrite Islam audiodys

 

  • 26 Sep. 2016
  • Séverine Curtaud
5ème, cours audio, Histoire Géographie

Byzance et l’Europe carolingienne, deux empires chrétiens au Moyen-âge

:

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Trace écrite ici 

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capable de  :

– dater ( début et fin de chaque empire)

– nommer les empereurs

– localiser les 2 empires sur une carte (penser à compléter la carte distribuée en classe_ si besoin elle est en pièce jointe)

– donner les caractéristiques de chacun des empires (pouvoir, administration, religion, langue…)

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