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  • 16 Sep. 2014
  • Séverine Curtaud
4ème, Histoire Géographie, Travaux d'élèves

En route pour le XVIIIeme siècle : le journal de bord des 4eme 3 du collège Vauquelin (Toulouse)

 

Pour chacun des thèmes étudiés durant l’année 2014-2015, les élèves rédigent un texte à la manière d’un carnet de voyage, d’un rapport, d’un journal intime ou d’une lettre.
1. Vous êtes un commerçant de passage à Bordeaux au XVIIIeme siècle. Vous écrivez vos impressions sur la ville dans votre journal de voyage.

A

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2. Vous êtes un esclave dans une plantation au XVIII eme siècle. Vous racontez à Condorcet votre voyage vers la colonie et vos conditions de vie et de travail dans la plantation.

C

 

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3. Vous avez rencontré Voltaire. Vous consignez dans votre journal les éléments de son histoire personnelle et les principales idées évoquées lors de votre discussion avec lui. En conclusion, vous montrez que ces idées sont représentatives des idées des Lumières.

B

4. Vous parcourez la France de Louis XVI à la veille de la Révolution. Vous consignez dans votre journal les principales difficultés auxquelles la monarchie doit faire face et vous relatez la façon dont Louis XVI tente de trouver des solutions.

D

  • 04 Juin. 2014
  • Séverine Curtaud
3ème, cours audio, Histoire Géographie

Indépendance et construction de nouveaux Etats

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Trace écrite : activités et documents

Lien vers les activités en classe

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

  • De définir colonie, métropole,  décolonisation, indépendance
  • De raconter un exemple de décolonisation (ex : l’Inde ou une autre colonie : dates, lieux, enjeux, acteurs, conséquences)
  • De dater les principales phases de la décolonisation ( Asie 1945-1955, Afrique 1955-1965)
  • D’expliquer ce qu’est la conférence de Bandung
  • De lister les enjeux auxquels doivent faire face les nouveaux états
  • De définir la notion de Tiers-Monde et de montrer les limites de cette notion dès les années 1970

Fiche de révision