Cette activité propose aux élèves de concevoir le scénario d’une mini-série historique consacrée à l’esclavage aux XVIIIᵉ et XIXᵉ siècles, à ses conséquences et à ses héritages contemporains. Le travail est organisé en trois « épisodes » : le parcours d’une personne réduite en esclavage, le combat juridique de Furcy pour obtenir sa liberté, puis la mémoire de la traite et de l’esclavage aujourd’hui. Les élèves travaillent en groupe à partir de documents historiques, d’un livre et d’un film, puis produisent différents écrits : récit, plaidoyer et
poème.
L’équipe enseignante Lettres-histoire du collège Vauquelin-Toulouse
Les documents
Episode 1 : Qu’est-ce qu’être esclave à partir du XVIIIeme siècle ?
La capture et vente d’esclaves en Afrique
La traversée de l’Atlantique
Vivre dans une plantation
L’enrichissement des pays européens par l’esclavage
La contestation de l’esclavage
L’abolition de l’esclavage
Et un padlet pour compléter : https://padlet.com/seportable/a-destination-des-eleves-epi-traite-esclavagiste-npmej6b55h12uc3k
Episode 2 : Le combat de Furcy
La séance au CDI
Autres documents
Episode 3 : La mémoire de la traite esclavagiste
Le padlet pour compléter : https://padlet.com/seportable/a-destination-des-eleves-epi-traite-esclavagiste-npmej6b55h12uc3k
Objectifs pédagogiques
- Comprendre le fonctionnement de la traite et de l’esclavage : capture, transport, vente, travail et conditions de vie dans les plantations.
- Étudier un combat pour la liberté et les droits, à travers l’affaire Furcy et la construction d’une argumentation juridique.
- Comprendre l’abolition de l’esclavage et ses héritages, notamment les enjeux de mémoire et la loi Taubira de 2001.
- Développer les compétences de recherche documentaire : sélectionner, confronter et exploiter des informations issues de différentes sources.
- Travailler l’expression écrite et l’argumentation, grâce à des productions variées mêlant récit historique, plaidoyer et écriture poétique.
- Développer le travail collaboratif, avec répartition des tâches, mise en commun des recherches et réflexion sur le fonctionnement du groupe, comme le prévoit la fiche de suivi de la page 2.
