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  • 24 Fév. 2021
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie

Les mobilités humaines transnationales : 1/2 Un monde de migrants

 

INTRODUCTION :  Les mobilités humaines transnationales ?

PREMIÈRE PARTIE : UN MONDE DE MIGRANTS 

Problématique : Pourquoi et comment se déroulent les flux migratoires dans le monde ? 

 

ETAPE 1 : L’EXEMPLE DES MIGRATIONS AU QATAR  

Lelivrescolaire.fr p. 232-233

=>fiche d’activité : répondre aux questions et cartographier

 

ETAPE 2 :  LES MIGRATIONS DANS LE MONDE

Répondre aux questions en utilisant les documents indiqués : 

Lelivrescolaire.fr

  • D’après le document 1 p. 242 : Comment évoluent les migrations dans le monde  ?
  • Expliquer les raisons qui sont à l’origine du choix de migrer en utilisant la carte page 238
  • Transformer la carte page 239 en un texte organisé en plusieurs parties :
                Phrase d’introduction : Les migrations internationales sont des déplacements durables de personnes qui quittent un pays pour s’installer dans un  autre.
                1ere partie : Expliquer quelles sont les principales régions de départ et d’accueil des migrants ( expliquer, prouver par un ou des exemples)

                2eme partie : Montrer que les flux migratoires des personnes qualifiées (brain drain) et peu qualifiées concernent des régions différentes expliquer, prouver par  un ou des exemples)

 

 

=> UNE VIDÉO CONTRE LES IDÉES FAUSSES : 

  • Voir la vidéo en notant les idées principales
  • Rédiger un texte répondant  à la question posée :  “les immigrés prennent-ils nos emplois ? “. Pensez à justifier

 

 

 

 

 

 

 

=> POUR ALLER PLUS LOIN :

Le P’tit Libé : Les migrants/La guerre en Syrie

Des dessins de presse ici

 

ETAPE 3  : REVISER

Compléter votre fiche de révision (sur le cahier) comme dans les chapitres précédents : imaginer la question et le type d’exercices que peut proposer le professeur pour vérifier que vous êtes capables  :

  • D’expliquer les causes des migrations
  • De localiser les principaux flux de migrants
  • D’expliquer les effets (positifs ou négatifs) des migrations dans les pays de départ et les pays d’accueil
  • D’étudier des cartes pour en extraire des informations pertinentes.