• jan 04 / 2017
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5ème, cours audio, Histoire Géographie

Thème 1 : La croissance démographique et ses effets

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Vous devez être capables de :

  • D’expliquer la situation démographique de l’Inde et de la Chine (pays émergents)
  • De lister les problèmes auxquels sont confrontés les pays émergents et les pays pauvres (Nigéria) pour répondre aux besoins d’une population qui augmente fortement
  • D’expliquer la situation démographique des pays développés (riches) (ex de l’Allemagne et des Etats-Unis)
  • De lister les problèmes auxquels les pays développés doivent faire face en raison de leur évolution démographique (vieillissement de la population notamment)

Trace écrite :

1_croissance_demographique

  • déc 05 / 2016
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3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé

EMC : Régime démocratique/ Valeurs et symboles de la République française et de l’UE/Citoyenneté française et européenne.

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Vous devez  :

  • Connaître les valeurs, principes et symboles de la République française
  • Connaître les valeurs et symboles de l’Union européenne
  • Dater et connaître les principaux éléments de la Constitution de la Veme République de 1958 (institutions, répartition des pouvoirs)
  • Dater et expliquer la loi de séparation des Eglises et de l’Etat ( laïcité) de 1905
  • Expliquer en quoi consiste la laïcité et en quoi elle garantit les libertés individuelles
  • Connaître les caractéristiques d’un état démocratique et comprendre l’importance du vote dans une démocratie
  • Connaître les différents moyens d’accéder à la citoyenneté française et européenne
  • Comprendre les droits et devoirs liés à cette double citoyenneté
  • nov 13 / 2016
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5ème, documents, Histoire Géographie

La question démographique et l’inégal développement dans le monde

Capture d’écran 2016-11-13 à 17.21.02
VIDEO  : Un résumé rapide des enjeux démographiques mondiaux

Exercice : Visionner la vidéo et répondre aux questions suivantes :

  1. Peut-on dire que tous les pays du monde connaissent la même évolution démographique (=évolution de leur population) ?
  2. Comment évolue la population dans les pays pauvres ?
  3. Comment évolue la population dans les pays émergents (= pays qui connaissent actuellement un développement économique très fort) ?
  4. Comment évolue la population dans les pays développés ?
  5. A quelles difficultés sont confrontés les pays pauvres et émergents en raison de l’évolution de leur population ?
  6. A quelles difficultés sont confrontés les pays développés en raison de l’évolution de leur population ?

 

Lien vers le simulateur d’évolution de la population de l’INED 

  • oct 21 / 2016
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Capture d’écran 2016-10-21 à 13.51.59
3ème, documents, Histoire Géographie

De boue et d’obus, compagnie Difé Kako.

Les vidéos ci-dessous ont été filmées lors d’une représentation scolaire au festival « origines contrôlées » à Toulouse, le 14 octobre 2016.

Lien vers le site de la compagnie Difé Kako : ici

Nous remercions chaleureusement la compagnie pour son accompagnement (atelier et spectacle) et les organisateurs du festival.

Différents thèmes en lien avec la Première Guerre mondiale sont traités dans le spectacle :

la marche, la peur, la folie, la faim, la solidarité, la violence, les origines géographiques des soldats…

– Choisir une vidéo qui illustre chacun des thèmes et analyser la manière dont cette idée est exprimée par les danseurs. La musique et plus généralement les sons doivent aussi être pris en compte. (Penser à noter le numéro de la vidéo utilisée). 

– Rechercher quelques photographie historiques qui pourraient avoir inspiré certains passages de la chorégraphie

– Rédiger une fiche d’analyse du spectacle en utilisant le modèle d’Otto Dix : Présentation, description, analyse.
Vidéo 1 :

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Vidéo 2 :
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Vidéo 3 :
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Vidéo 4 :
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Vidéo 5 :
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Vidéo 6 :
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Vidéo 7 :
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Vidéo 8 : V
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Vidéo 9 :
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Vidéo 10 :
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Vidéo 11 :
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Vidéo 12 :
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Vidéo 13 :
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Vidéo 14 :
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Lien vers La chanson de Craonne

  • oct 11 / 2016
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4ème, cours audio, Histoire Géographie

L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme.

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Vous devez être capables :

– De citer quelques philosophes des Lumières

– D’expliquer quelques une de leurs idées

– D’expliquer en quoi les idées développées contestent la société d’ordres et le régime politique

– De dater l’Encyclopédie et dire ce qu’elle contient et qui sont ses auteurs

– D’expliquer ce qu’est le despotisme éclairé

Trace écrite

Lumieresdys

  • oct 03 / 2016
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5ème, cours audio, Histoire Géographie

De la naissance de l’Islam à la prise de Bagdad par les mongols (1258) : pouvoirs, sociétés et cultures

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Vous devez être capable de :

– Raconter la naissance de l’Islam

– Dater  le début de l’Hégire et expliquer à quoi il correspond

– Localiser sur une carte les 3 villes saintes de l’Islam, les capitales sous les Omeyyades (Damas) et les Abbassides (Bagdad)

– Colorier sur une carte l’expansion de l’empire musulman

– Citer les 5 piliers de l’Islam

– Connaitre les éléments principaux d‘une mosquée

– Expliquer quel est le rôle d’un calife et le fonctionnement de l’Empire musulman (califat)

– Expliquer que l’Empire se morcelle religieusement (schisme) et géographiquement (califats indépendants)

– Expliquer la 1ere croisade

 

 

Trace écrite Islam audiodys

 

  • sept 28 / 2016
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3ème, cours audio, Histoire Géographie

Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe l’entre-deux-guerres

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Vous devez être capables :

– De montrer que l’Europe de l’entre-deux-guerre est soumise à une crise multiforme : économique, sociale et politique

– De donner les caractéristiques d’un régime totalitaire

– D’expliquer que le régime nazi est un régime totalitaire en utilisant des exemples précis ( lois, idéologie, faits, personnages, dates…)

– D’expliquer ce qu’est le Front populaire en France, dater son arrivée au pouvoir

– De montrer que le front populaire permet de maintenir la République en France dans le contexte de crise

– De citer quelques mesures prises par le gouvernement du Front populaire.

Trace écrite :

2_democratie_totalitarisme AUdio dysok

  • sept 26 / 2016
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5ème, cours audio, Histoire Géographie

Byzance et l’Europe carolingienne, deux empires chrétiens au Moyen-âge

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Trace écrite

1_chretiente_islam dys

Bien connaître la fiche de synthèse sur les 2 empires pour être capable de  :

– dater ( début et fin de chaque empire)

– nommer les empereurs

– localiser les 2 empires sur une carte (penser à compléter la carte distribuée en classe_ si besoin elle est en pièce jointe)

– donner les caractéristiques de chacun des empires (pouvoir, administration, religion, langue…)