La problématique : Comment se réorganisent les relations internationales après la fin de la Seconde Guerre mondiale ? Lelivrescolaire.fr
INTRODUCTION :
=> Malgré la création de l’ONU, dès la fin de la guerre des tensions apparaissent entre les anciens alliés. Les E-U et l’URSS rivalisent de plus en plus afin d’accroître leur influence sur les territoires libérés de la domination allemande ou japonaise.
En 1946, l’ex 1er ministre anglais W.Churchill dénonce le rideau de fer* qui s’est abattu sur l’Europe. Les Occidentaux s’inquiètent de la progression des idées communistes en Europe de l’est et Staline s’inquiète de la bombe atomique détenue par les seuls américains et de l’influence américaine en Europe occidentale.
=> Les tensions sont fortes, en 1947, on entre dans la Guerre froide
ETAPE 1 : LA GUERRE FROIDE : UN AFFRONTEMENT ENTRE LES 2 BLOCS, deux visions opposées du monde
=> lelivrescolaire.fr p.150 et 151 : Le monde en 1945
La guerre froide est une opposition entre les deux conceptions du monde (2 idéologies) opposées portées par les Etats-Unis (capitalistes/libéraux) et l’URSS (communiste).
Cette opposition implique tous les pays du monde qui sont contraints d’intégrer l’un ou l’autre des blocs.
I. LES CRISES DE BERLIN : un modèle réduit de la Guerre froide.
Exercice 1 et correction
Exercice 2 (FACULTATIF) : Etudier un document : Le discours de Kennedy à Berlin “Ich bin ein Berliner”.
B. LA CRISE DE CUBA en 1962 : quand le monde passe tout proche d’une guerre nucléaire…
3 p. 165 + 167
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En 1962, Les soviétiques installent des missiles nucléaires à Cuba. Les EU organisent le blocus de l’île. Le monde est au bord de la guerre nucléaire.
EU et URSS sont contraints de négocier
=> Après la crise de Cuba, les tensions sont moins fortes entre les 2 blocs, on parle de Détente jusqu’en 1975. Des traités de désarmement sont signés.
=> L’affrontement se transforme en compétition entre les 2 blocs chacun cherchant à montrer sa supériorité : ex : la course à l’espace
Durant la Guerre froide, on parle d’équilibre de la Terreur. Expliquer cette expression en utilisant les exemples de Berlin, de Cuba et cette caricature
C. Que nous apprennent les crises de Berlin et Cuba sur le fonctionnement de la Guerre froide ?
- C’est un conflit indirect entre les Etats-Unis et leurs alliés (Bloc de l’ouest) et l’URSS et ses alliés (bloc de l’est) par exemple à Berlin, Cuba. + guerre de Corée (1950-1953) et la guerre du Viet Nam (-1955-1975)
- C’est un affrontement idéologique (libéralisme/communisme)
- C’est une guerre d’intimidation entre ces deux blocs.
- L’issu est toujours dans le consensus
ETAPE 2 : LA GUERRE FROIDE : UN MONDE BIPOLAIRE
=> Reproduire les schémas pour comprendre la bipolarisation du monde sur le cahier
=> prendre en photo le cahier
ETAPE 3 : LA GUERRE FROIDE : UNE COMPÉTITION ENTRE LES 2 BLOCS
Film : Les jeux olympiques : reflet de la Guerre froide
=> Sur le cahier, rédiger un court texte montrant que le sport est pour les Etats-Unis et l’URSS un moyen de montrer la supériorité de son modèle.
=> prendre en photo le cahier avec les réponses
ETAPE 3 : L ‘EFFONDREMENT DE L’URSS ET LA FIN DE LA GUERRE FROIDE
Vous devez êtres capables :
- De dater la Guerre froide (1947-1989 (chute du mur de Berlin) ou 1991 (disparition de l’URSS)
- D’expliquer en quoi consiste à la Guerre froide en utilisant des exemples ( Berlin, l’Allemagne) : affrontement indirect entre les Etats-Unis et l’URSS/ intimidation/compétition
- De montrer que le monde est bipolaire durant la Guerre froide ( Bloc de l’ouest/bloc de l’est)
- De raconter une crise durant la Guerre froide : Berlin ( Blocus 1948-1949/mur de Berlin 1961) ou Cuba
- De donner une exemple montrant que les 2 blocs (est et ouest) sont en compétition pour prouver la supériorité de leur modèle (ex. La course à l’espace)
- De raconter la fin de la Guerre froide et l’effondrement de l’URSS
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