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  • 24 Avr. 2020
  • Séverine Curtaud
5ème, activité, Histoire Géographie

L’eau : une ressource à ménager et à mieux utiliser.

Problématique : Comment mieux gérer et utiliser les ressources en eau sur la terre?

 

OBJECTIF : ORGANISATION D’UNE CONFÉRENCE VIRTUELLE SUR LES RESSOURCES EN EAU :

V’EAU’ QUELIN 2021  : la conférence virtuelle pour mieux gérer et préserver les ressources en eau 

 

ETAPE 1 : UNE PRÉPARATION DE LA CONFÉRENCE

  • Plusieurs équipes sont constituées
  • Chaque équipe est responsable d’une étude de cas qui présente la situation des ressources et de l’utilisation de l’eau d’un pays ou d’une région du monde
  • Chaque élève étudie les documents (ici ou au bas de cette page en téléchargement à la disposition de son équipe et complète le tableau ci dessous :

 

  •  Les informations sont mises en commun pour chaque équipe sur ce padlet. 

 

  • Dans chaque équipe, lors de classes virtuelles, les élèves, tous ensemble, rédigent un discours qui sera lu lors de la conférence virtuelle.Les éléments obligatoires dans le discours : 
    => Le discours doit comporter les éléments suivants :
    
    - Il commence par  :  " Mesdames et Messieurs les représentants des différents pays du monde, 
    
    Nous représentants de ................................................. tenons à vous présenter la situation de notre pays/région ( donner le nom) sur la question des ressources en eau et à chercher avec vous des solutions pour mieux les gérer et les préserver."
    
    - Il décrit la situation de l'eau dans la région ou le pays concerné par l'étude de cas ( ressources en eau, besoins, problèmes rencontrés)
    
    - Il propose des pistes ou des exemples pour mieux gérer et préserver les ressources en eau.
    
    - Il se termine par cette  conclusion :  "Mesdames et Messieurs, nous espérons que nous trouverons ensemble des solutions à l'échelle mondiale pour mieux gérer et préserver nos ressources en eau"

 

 

ETAPE 2  : LA CONFÉRENCE : organisation

  •  3 élèves par classe se chargent de faire le planning de passage des différentes équipes pour le discours
  • 3 ou 4  élèves par classe sont désignés pour animer la conférence virtuelle et préparent leurs interventions : ils rédigent le discours de bienvenue à la conférences pour commencer et ensuite donnent la parole aux différentes équipes et préparent une conclusion de la conférence. 
  • 1 ou 2 élèves sont désignés dans chaque équipe pour lire le discours.

 

ETAPE 3 : LA CONFÉRENCE  : déroulement

Après une lecture du discours d’ouverture de la conférence, les élèves “animateurs“, appellent les représentants des différentes équipes pour qu’ils lisent leur discours. Après tous les discours, les 2 animateurs prononcent le discours de clôture de la conférence.

 

ETAPE 4 : SYNTHÈSE DE LA CONFÉRENCE

Pour chaque discours, tous les élèves notent les informations principales dans ce tableau :

 

POUR CEUX QUI VEULENT TÉLÉCHARGER LES DOCUMENTS

ETAPE 5 : RÉVISER :

Carte mentale ici

A la fin de ce chapitre,  vous devez être capables :

  • de dire quelles sont les ressources en eau disponibles dans le pays étudié
  • de dire quels sont les besoins en eau du pays
  • d’expliquer quels sont les problèmes du pays en ce qui concerne l’accès à l’eau
  • de donner quelques exemples de solutions pour surmonter les problèmes d’accès à l’eau

=> Synthèse rapide ici