4ème, Histoire Géographie, Non classé
Le programme d’HG-EMC 4eme
4ème, 4eme, EPI, Français, Histoire Géographie, Non classé
EPI Information communication 4eme : éclairer les enjeux du présent par les luttes du passé
EPI en co-intervention Français-Histoire
Durée totale : 18
Les élèves constituent des groupes de 4.
Objectif : Ecrire le scénario d’une mini-série sur la condition ouvrière au XIXeme siècle et son évolution.
Documents à disposition :
- contexte historique 1
- Contexte historique 2
- Contexte historique 3
- Lelivrescolaire.fr
- Zola
- Maupassant
- Verhaeren
ETAPE 1 : On pose le décors et les personnages prennent vie
=> les textes décrivent le cadre de vie et de travail des ouvriers et présentent le personnage qu’ils ont inventé (voir dernière colonne du padlet pour améliorer les textes )
ETAPE 2 : Les ouvriers rencontrent F. Engels et K. Marx
Document à disposition : BD Economix
ETAPE 3 : Les ouvriers ayant écouté le discours se mettent à rêver d’une vie meilleure et discutent d’actions qu’ils pourraient accomplir pour atteindre leurs rêves.
=> Par groupe : lister leurs revendications pour améliorer leur condition (de travail, de vie : “on voudrait/ on ne veut plus”…) et utiliser le texte littéraire proposé pour imaginer un moyen d’action.
- Extrait 1 : Claude Berri, Germinal, 1993, d’après le roman d’Emile Zola.
- Extrait 2 : Claude Berri, Germinal, 1993, d’après le roman d’Emile Zola.
=> Rédiger un texte par groupe expliquant :
- ce que les ouvriers revendiquent comme améliorations
- quelles actions ils accomplissent les obtenir
Lien vers le padlet : les textes se stockent dans la dernière colonne
4ème, activité, Histoire Géographie, Non classé
Thème 1 : Bourgeoisie marchande, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle
Problématique : Comment l’Europe s’enrichit-elle au XVIIIeme siècle ?
L’exemple du commerce des esclaves : la traite atlantique
– Consignes pour l’activité : la traite négrière et ses conséquences dans l’organisation de la société européenne
– Panneaux de l’exposition itinérante de la Mairie de Toulouse sur l’esclavage
3ème, activité, Histoire Géographie, Non classé
Civils et militaires durant la Première Guerre mondiale
Introduction : les systèmes d’alliances, le tensions en Europe.
I. Les différentes phases de la Première Guerre mondiale
– Film : Les grandes phases de la Première Guerre mondiale
– Fiche I : les phases de la 1ere Guerre mondiale
II. La mobilisation de soldats
Objectif : en utilisant les différents documents étudiés rédiger un article (compétence 17 : écrire pour construire sa pensée, son savoir)
Sujet : Vous êtes journaliste et avez rencontré des soldats sur le front . Vous rédigez un article décrivant les conditions de vie et l’état d’esprit des soldats sur le front.
Seules des informations tirées des documents sont acceptées.
Documents :
- EPI arts engagés : Otto dix, La guerre, 1932
Tableau : OttoDix_la guerre(détails de l’oeuvre p. 42-43 (lelivrescolaire.fr) : Collecte d’informations sur les conditions de vie et l’état d’esprit des soldats sur le front - Lettres poilus
- Autres vidéos
Consignes :
- Pour chaque document, noter les éléments utilisable pour l’article
- Rédiger une première version
- Relire en utilisant la grille d’aide à la correction
- Faire relire à un camarade : points positifs, points à améliorer
- Rédiger une 2eme version en tenant compte des conseils
- Recopier au propre
III. Des civils mobilisés et victimes.
p. 44-45 : Quelles sont les formes de la mobilisation des civils ?
- Des civils impliqués dans l’effort de guerre
- Des civils victimes de la guerre :
Fiche II : le génocide arménien+ Vidéo
IV. Bilan et conséquences
- Fiche III : les conséquences de la guerre => révolution russe /La Russie en février 1917 (vidéo)
- Extrait du traité de Versailles, Juin 1919.
– Carte de l’Europe en 1918
– Texte de conclusion à recopier et compléter
– Fiche d’ analyse réflexive
– Résumé audio du cours + trace écrite + consignes de révision
Non classé
Des ressources pour l’histoire-géographie EMC
LES MEDIAS /ACTU
Arte journal junior : un journal télévisé quotidien pour les collégiens
ou ici
Lirelactu : des média du monde entier à consulter
LE MANUEL EN LIGNE/ RESSOURCES DIVERSES
Lelivrescolaire.fr (manuels des élèves)
Les mots de la géographie : définitions
Le lexique de l’histoire géo EMC
Une minute au musée : une oeuvre du musée d’Orsay expliquée en 1 minute
3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé
La défense et la paix
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Fiche questions : EMC défense 2017
Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :
- Convertir PDF en Word
- Mettre en forme le texte ( alterner des lignes de couleurs, espacer les lettres, les mots…)
- Lire les textes avec un logiciel de synthèse vocale : convertir un texte en fichier MP3
Vous devez être capables :
- de dire quels sont les principes de la Défense nationale
- d’expliquer quelles sont les missions de la défense nationale actuellement en France et dans le monde en utilisant des exemples
- d’expliquer ce qu’est la journée de défense et de citoyenneté (JDC) et plus généralement en quoi consiste le parcours de citoyenneté
3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé
Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989
440 vues
Trace écrite : Enjeux et conflits depuis 1989
Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :
- Convertir PDF en Word
- Mettre en forme le texte ( alterner des lignes de couleurs, espacer les lettres, les mots…)
- Lire les textes avec un logiciel de synthèse vocale : convertir un texte en fichier MP3
Vous devez être capables :
- De montrer les changement intervenus dans le monde depuis la fin de la Guerre froide
- De présenter les nouveaux acteurs influents dans les relations internationales (UE, Pays émergents)
- D'évoquer les foyers de tensions dans le monde en donnant des exemples ( conflits israélo-palestinien, terrorisme...)
3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé
1944-1947 : Refonder la République, redéfinir la démocratie
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FICHE DE SYNTHESE ET EXERCICES : 1944-1947:ficheENT
Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :
- Convertir PDF en Word
- Mettre en forme le texte ( alterner des lignes de couleurs, espacer les lettres, les mots…)
- Lire les textes avec un logiciel de synthèse vocale : convertir un texte en fichier MP3