• 24 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, Histoire Géographie, Non classé

Le programme d’HG-EMC 4eme

HISTOIRE

Partie 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions.

Thème 1 : Bourgeoisie marchande, négoce internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle.

Thème 2 : L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme.

Thème 3 : La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe.

Partie 2 : L’Europe et le monde au XIXeme siècle.

Thème 1 : L’Europe de la  « révolution industrielle ».

Thème 2 : Conquêtes et sociétés coloniales. 

Partie 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXeme siècle.

Thème 1 : Un difficile conquête : voter de 1815 à 1870.

Thème 2 : La Troisième République.

Thème 3 : Conditions féminines dans une société en mutation.

 

GEOGRAPHIE

Partie 1 : L’urbanisation du monde

Thème 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries.

 

Thème 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation.

Partie 2 : Les mobilités humaines transnationales.

 

Thème 1 : Un monde de migrants.

 

Thème 2 : Le tourisme et ses espaces.

Partie 3 : Des espaces transformés par la mondialisation.

 

Thème 1 : Mers et Océans : un monde maritimisé.

 

Thème 2 : L’adaptation du territoire des Etats-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation.

 

Thème 3 : Les dynamiques d’un grand ensemble géographique africain (Afrique de l’ouest, Afrique oriental ou Afrique australe).

EMC

Liberté/és /Laïcité

Droit/Justice (cours général)

(co-animation justice/droit)

  • 21 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, 4eme, EPI, Français, Histoire Géographie, Non classé

EPI Information communication 4eme : éclairer les enjeux du présent par les luttes du passé

EPI en co-intervention Français-Histoire

Durée totale  : 18

Les élèves constituent des groupes de 4.

Objectif : Ecrire le scénario d’une mini-série sur la condition ouvrière au XIXeme siècle et son évolution.

Fiche consignes

Documents à disposition : 

ETAPE 1 : On pose le décors et les personnages prennent vie

=> les textes

 

ETAPE 2 : Les ouvriers rencontrent F. Engels et K. Marx

=> les textes

ETAPE 3 : Les ouvriers ayant écouté le discours se mettent à rêver d’une vie meilleure et discutent d’actions qu’ils pourraient accomplir pour atteindre leurs rêves.

=> les textes

 

  • 21 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie, Non classé

Thème 1 : Bourgeoisie marchande, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle

 

Problématique : Comment l’Europe s’enrichit-elle au XVIIIeme siècle ?

L’exemple du commerce des esclaves : la traite atlantique

Lelivrescolaire.fr

Consignes pour l’activité  : la traite négrière et ses conséquences dans l’organisation de la société européenne

Panneaux de l’exposition itinérante de la Mairie de Toulouse sur l’esclavage

synthèse : le commerce transatlantique au XVIIIeme siècle

Résumé audio + trace écrite + consignes de révision

– Carte mentale de révision

 

Documents complémentaires :

La Rochelle : un port négrier

Mémorial de l’esclavage Nante

Musée mémorial de l’esclavage à Pointe à Pitre (Guadeloupe)

 

 

  • 03 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
3ème, activité, Histoire Géographie, Non classé

Civils et militaires durant la Première Guerre mondiale

Introduction : les systèmes d’alliances, le tensions en Europe.

I. Les différentes phases de la Première Guerre mondiale

– Film : Les grandes phases de la Première Guerre mondiale

– Fiche I: les  phases de la 1ere Guerre mondiale

II. La mobilisation de soldats

Objectif : en utilisant les différents documents étudiés rédiger un article (compétence 17  : écrire pour construire sa pensée, son savoir)

SujetVous êtes journaliste et avez rencontré des soldats sur le front . Vous rédigez un article décrivant les conditions de vie et l’état d’esprit des soldats sur le front.

Seules des informations tirées des documents sont acceptées.

Documents : 

Consignes :

  • Pour chaque document, noter les éléments utilisable pour l’article
  • Rédiger une première version
  • Relire en utilisant la grille d’aide à la correction
  • Faire relire à un camarade : points positifs, points à améliorer
  • Rédiger une 2eme version en tenant compte des conseils
  • Recopier au propre

III. Des civils mobilisés et victimes.

p. 44-45 : Quelles sont les formes de la mobilisation des civils ?

IV. Bilan et conséquences

– Fiche III : les conséquences de la guerre => Revolution Russe 

–  La Russie en février 1917 (vidéo)

– Extrait du traité de Versailles, Juin 1919.

– Carte de l’Europe en 1918

– Texte de conclusion à recopier et compléter

– Fiche d’analyse réflexive sur le chapitre

 

– Résumé audio du cours + trace écrite + consignes de révision

  • 02 Avr. 2018
  • Séverine Curtaud
Non classé

Des ressources pour l’histoire-géographie EMC

 

LES MEDIAS /ACTU

Arte journal junior : un journal télévisé quotidien pour les collégiens

ou ici

France info junior

1jour, 1actu 

Le monde en dessins

Le p’tit Libé

Lirelactu : des média du monde entier à consulter

LE MANUEL EN LIGNE/ RESSOURCES DIVERSES

ClassroomScreen

Lelivrescolaire.fr (manuels des élèves)

Les mots de la géographie : définitions

Le lexique de l’histoire géo EMC

Une minute au musée : une oeuvre du musée d’Orsay expliquée en 1 minute

Des oeuvres d’art en vidéos

  • 22 Mai. 2017
  • Séverine Curtaud
3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé

La défense et la paix

103 vues

Fiche questions : EMC défense 2017

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

  • de dire quels sont les principes de la Défense nationale
  • d’expliquer quelles sont les missions de la défense nationale actuellement en France et dans le monde en utilisant des exemples
  • d’expliquer ce qu’est la journée de défense et de citoyenneté (JDC) et plus généralement en quoi consiste le parcours de citoyenneté
  • 22 Mai. 2017
  • Séverine Curtaud
3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé

Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989

431 vues

Trace écrite  : Enjeux et conflits depuis 1989

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

  • De montrer les changement intervenus dans le monde depuis la fin de la Guerre froide
  • De présenter les nouveaux acteurs influents dans les relations internationales (UE, Pays émergents)
  • D'évoquer les foyers de tensions dans le monde en donnant des exemples ( conflits israélo-palestinien, terrorisme...)
Pages :12