L’eau : une ressource à ménager et à mieux utiliser.
Problématique : Comment mieux gérer et utiliser les ressources en eau sur la terre?
OBJECTIF : ORGANISATION D’UNE CONFÉRENCE VIRTUELLE SUR LES RESSOURCES EN EAU :
V’EAU’ QUELIN 2021 : la conférence virtuelle pour mieux gérer et préserver les ressources en eau
ETAPE 1 : UNE PRÉPARATION DE LA CONFÉRENCE
- Plusieurs équipes sont constituées
- Chaque équipe est responsable d’une étude de cas qui présente la situation des ressources et de l’utilisation de l’eau d’un pays ou d’une région du monde
- Chaque élève étudie les documents (ici ou au bas de cette page en téléchargement) à la disposition de son équipe et complète le tableau ci dessous :
- Les informations sont mises en commun pour chaque équipe sur ce padlet.
- Dans chaque équipe, lors de classes virtuelles, les élèves, tous ensemble, rédigent un discours qui sera lu lors de la conférence virtuelle.Les éléments obligatoires dans le discours :
=> Le discours doit comporter les éléments suivants : - Il commence par : " Mesdames et Messieurs les représentants des différents pays du monde, Nous représentants de ................................................. tenons à vous présenter la situation de notre pays/région ( donner le nom) sur la question des ressources en eau et à chercher avec vous des solutions pour mieux les gérer et les préserver." - Il décrit la situation de l'eau dans la région ou le pays concerné par l'étude de cas ( ressources en eau, besoins, problèmes rencontrés) - Il propose des pistes ou des exemples pour mieux gérer et préserver les ressources en eau. - Il se termine par cette conclusion : "Mesdames et Messieurs, nous espérons que nous trouverons ensemble des solutions à l'échelle mondiale pour mieux gérer et préserver nos ressources en eau"
ETAPE 2 : LA CONFÉRENCE : organisation
- 3 élèves par classe se chargent de faire le planning de passage des différentes équipes pour le discours
- 3 ou 4 élèves par classe sont désignés pour animer la conférence virtuelle et préparent leurs interventions : ils rédigent le discours de bienvenue à la conférences pour commencer et ensuite donnent la parole aux différentes équipes et préparent une conclusion de la conférence.
- 1 ou 2 élèves sont désignés dans chaque équipe pour lire le discours.
ETAPE 3 : LA CONFÉRENCE : déroulement
Après une lecture du discours d’ouverture de la conférence, les élèves “animateurs“, appellent les représentants des différentes équipes pour qu’ils lisent leur discours. Après tous les discours, les 2 animateurs prononcent le discours de clôture de la conférence.
ETAPE 4 : SYNTHÈSE DE LA CONFÉRENCE
Pour chaque discours, tous les élèves notent les informations principales dans ce tableau :
POUR CEUX QUI VEULENT TÉLÉCHARGER LES DOCUMENTS
- Ici tous les documents papier :
– Arabie saoudite
– Benin
– Californie
– Egypte
– Las Vegas
– Moyen- Orient - Ici le tableau de synthèse pour l’étape 4
ETAPE 5 : RÉVISER :
A la fin de ce chapitre, sous devez être capables :
- de dire quelles sont les ressources en eau disponibles dans le pays étudié
- de dire quels sont les besoins en eau du pays
- d’expliquer quels sont les problèmes du pays en ce qui concerne l’accès à l’eau
- de donner quelques exemples de solutions pour surmonter les problèmes d’accès à l’eau