• 09 Mar. 2017
  • Séverine Curtaud
4ème, cours audio, Histoire Géographie

La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe (1789-1815)

 

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TRACE ECRITE à télécharger : revolution

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables de :

  • Lister et dater les différents régimes politiques durant la Révolution
  • Lister les menaces qui pèsent sur la République et la Révolution
  • Expliquer ce qu’est la Terreur et quel est son but
  • Expliquer que les idées des Lumières sont mises en application en France durant la Révolution
  • De donner quelques exemples montrant que Napoléon est à la fois celui qui continue la Révolution et celui qui en bafoue les principes
  • De montrer que les peuples européens refusent la domination napoléonienne
  • 11 Oct. 2016
  • Séverine Curtaud
4ème, cours audio, Histoire Géographie

L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme.

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Trace écriteLumieres

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

– De citer quelques philosophes des Lumières

– D’expliquer quelques une de leurs idées

– D’expliquer en quoi les idées développées contestent la société d’ordres et le régime politique

– De dater l’Encyclopédie et dire ce qu’elle contient et qui sont ses auteurs

– D’expliquer ce qu’est le despotisme éclairé

  • 19 Sep. 2016
  • Séverine Curtaud
4ème, cours audio, Histoire Géographie

Bourgeoisie marchande, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle.

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Trace écrite : traite 

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables  :

– D’expliquer ce qu’est le commerce triangulaire, la traite négrière, l’esclavage.

– Raconter la capture, le trajet, le travail des esclaves

– Dater le code noir et dire ce qu’il contient

– Expliquer ce qu’est une plantation

– Expliquer quelles sont les conséquences en Europe du développement de ce commerce.

 

 

 

 

 

  • 16 Sep. 2014
  • Séverine Curtaud
4ème, Histoire Géographie, Travaux d'élèves

En route pour le XVIIIeme siècle : le journal de bord des 4eme 3 du collège Vauquelin (Toulouse)

 

Pour chacun des thèmes étudiés durant l’année 2014-2015, les élèves rédigent un texte à la manière d’un carnet de voyage, d’un rapport, d’un journal intime ou d’une lettre.
1. Vous êtes un commerçant de passage à Bordeaux au XVIIIeme siècle. Vous écrivez vos impressions sur la ville dans votre journal de voyage.

A

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2. Vous êtes un esclave dans une plantation au XVIII eme siècle. Vous racontez à Condorcet votre voyage vers la colonie et vos conditions de vie et de travail dans la plantation.

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3. Vous avez rencontré Voltaire. Vous consignez dans votre journal les éléments de son histoire personnelle et les principales idées évoquées lors de votre discussion avec lui. En conclusion, vous montrez que ces idées sont représentatives des idées des Lumières.

B

4. Vous parcourez la France de Louis XVI à la veille de la Révolution. Vous consignez dans votre journal les principales difficultés auxquelles la monarchie doit faire face et vous relatez la façon dont Louis XVI tente de trouver des solutions.

D

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