• 01 Oct. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie

Chrétienté, Islam (VI- XIIIe siècles), des mondes en contact.

Problématique : Comment s’organisent les territoires autour de la Méditerranée entre le VIe et le XIII eme siècle ? 

Thème 1 : Byzance et l’Europe carolingienne. 

Consignes  : activité de recherche en groupes /empire byzantin ou carolingien puis mise en commun. 

Fiche de synthèse : Deux Empires chrétiens au Moyen-âge ( Empire Byzantin, Empire carolingien)

= > Quelles sont les caractéristiques d’un empire d’après ces 2 exemples ?

– 

– Une vidéo de synthèse

Consignes de révision : 

Vous devez être capables de :

– dater les 2 empires

– citer de nom d’un empereur pour chacun des empires

– localiser et évoquer les territoires des 2 empires et comment ils évoluent

– expliquer quels sont les pouvoirs des empereurs

– évoquer les croyances dans ces 2 empires

– raconter comment ils disparaissent (penser à dater)

  • 24 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, Histoire Géographie, Non classé

Le programme d’HG-EMC 4eme

HISTOIRE

Partie 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions.

Thème 1 : Bourgeoisie marchande, négoce internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle.

Thème 2 : L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme.

Thème 3 : La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe.

Partie 2 : L’Europe et le monde au XIXeme siècle.

Thème 1 : L’Europe de la  « révolution industrielle ».

Thème 2 : Conquêtes et sociétés coloniales. 

Partie 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXeme siècle.

Thème 1 : Un difficile conquête : voter de 1815 à 1870.

Thème 2 : La Troisième République.

Thème 3 : Conditions féminines dans une société en mutation.

 

GEOGRAPHIE

Partie 1 : L’urbanisation du monde

Thème 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries.

 

Thème 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation.

Partie 2 : Les mobilités humaines transnationales.

 

Thème 1 : Un monde de migrants.

 

Thème 2 : Le tourisme et ses espaces.

Partie 3 : Des espaces transformés par la mondialisation.

 

Thème 1 : Mers et Océans : un monde maritimisé.

 

Thème 2 : L’adaptation du territoire des Etats-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation.

 

Thème 3 : Les dynamiques d’un grand ensemble géographique africain (Afrique de l’ouest, Afrique oriental ou Afrique australe).

EMC

Liberté/és /Laïcité

Droit/Justice (cours général)

(co-animation justice/droit)

  • 21 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, 4eme, EPI, Français, Histoire Géographie, Non classé

EPI Information communication 4eme : éclairer les enjeux du présent par les luttes du passé

EPI en co-intervention Français-Histoire

Durée totale  : 18

Les élèves constituent des groupes de 4.

Objectif : Ecrire le scénario d’une mini-série sur la condition ouvrière au XIXeme siècle et son évolution.

Fiche consignes

Capture d’écran 2019-09-21 à 19.02.53

Documents à disposition : 

ETAPE 1 : On pose le décors et les personnages prennent vie

=> les textes décrivent le cadre de vie et de travail des ouvriers et présentent le personnage qu’ils ont inventé (voir dernière colonne du padlet pour améliorer les textes )

ETAPE 2 : Les ouvriers rencontrent F. Engels et K. Marx

Consignes

Document à disposition : BD Economix

Extrait du Manifeste du parti communiste, 1848

Capture d’écran 2019-10-13 à 22.46.41

ETAPE 3 : Les ouvriers ayant écouté le discours se mettent à rêver d’une vie meilleure et discutent d’actions qu’ils pourraient accomplir pour atteindre leurs rêves.

=> Par groupe : lister leurs revendications pour améliorer leur condition (de travail, de vie : “on voudrait/ on ne veut plus”…) et utiliser le texte littéraire proposé pour imaginer un moyen d’action. 

  • Extrait 1 :  Claude Berri, Germinal, 1993, d’après le roman d’Emile Zola.
  • Extrait 2 Claude Berri, Germinal, 1993, d’après le roman d’Emile Zola.

=> Rédiger un texte par groupe expliquant :

  • ce que les ouvriers revendiquent comme améliorations
  • quelles actions ils accomplissent les obtenir

 

Lien vers le padlet : les textes se stockent dans la dernière colonne

  • 21 Sep. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie, Non classé

Thème 1 : Bourgeoisie marchande, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle

Problématique : Comment l’Europe s’enrichit-elle au XVIIIeme siècle ?

L’exemple du commerce des esclaves : la traite atlantique

Lelivrescolaire.frCapture d’écran 2019-10-01 à 09.20.56

Consignes pour l’activité : la traite négrière et ses conséquences dans l’organisation de la société européenne

Panneaux de l’exposition itinérante de la Mairie de Toulouse sur l’esclavage

Synthèse traite négrière

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  • 04 Juin. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie

L’adaptation du territoire des Etats-unis aux nouvelles conditions de la mondialisation

Problématique : Comment le territoire des Etats-Unis s’inscrit-il au cœur de la mondialisation ?

Capture d’écran 2019-06-04 à 18.17.32
Etape 1:  Lister les éléments qui permettent aux Etats-Unis de s’inscrire dans la mondialisation

Fiche consignes

– Repérer des espaces qui constituent des faiblesses pour l’insertion des Etats-Unis dans la mondialisation

Etape 2 : Cartographie

Fond de carte + légende 

Carte mentale de révision

VOUS DEVEZ ETRE CAPABLES  :

  • D’expliquer les fondements de la puissance de Etats-Unis dans le monde
  • De montrer par quels espaces permettent aux Etats-Unis de s’inscrire dans la mondialisation
  • De cartographier l’organisation du territoire des Etats-Unis
  • 04 Juin. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, cours audio, Histoire Géographie

Partie 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXeme siècle

Thème 1 : Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870. 

Mission  : rédiger un discours sur la conquête du droit de vote au XIXeme siècle

Thème 2 : la IIIeme République s’impose progressivement à partir de 1871

I. Quelles sont les valeurs que porte la république française ?

Dalou : Une statue pour comprendre que les valeurs républicaines s’imposent dans la société Française

II. La république surmonte des crises 

160-161 (lelivrescolaire.fr)L’exemple de la République face à l’affaire Dreyfus

III. 1905 : La séparation des Eglises et de l’Etat

Trace écrite et activité

  • 14 Mai. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie

Mers et océans : un monde maritimisé

Etape 1 : recherche d’informations en groupe

Le tableau (mers-et-oceans ) à compléter en utilisant les manuels : trouver des exemples permettant de valider les affirmations des différentes cases.

Etape 2 : Voir la vidéo en prenant des notes

Etape 3 : Activité de cartographie

Etape 4 : Rédaction
Sujet :
Montrer que les mers et océans sont des espaces stratégiques de la mondialisation.

Critères de réussite : Une introduction qui définit les termes du sujet et le sujet/ Plusieurs parties (idées +exemples)/ une conclusion qui répond de manière synthétique au sujet.
  • 16 Avr. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie

Les dynamiques d’un grand ensemble géographique africain (Afrique de l’ouest, Afrique orientale ou Afrique australe).

Capture d’écran 2019-04-16 à 10.24.53

Etape 1: comprendre les dynamiques territoriales en Afrique ( 2 heures)

Epreuve commune en équipe 2019 

Cartes

Correction épreuves communes 2019 (il s’agit ici de la copie d’un groupe)

Etape 2 : zoom sur 2 grands ensembles géographiques africains

Synthèse

Capture d’écran 2019-04-16 à 10.21.22

Capture d’écran 2019-04-16 à 10.23.36

Carte mentale : l’Afrique dans la mondialisation

Mini rédaction : L’Afrique : un continent uniforme ?

  • 29 Mar. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, activité, Histoire Géographie

L’Europe de la Révolution industrielle

Etape 1 ( 1 heure max) : 

Texte (Etude de cas essen) + questions  (20 minutes/travail individuel + correction par les maîtres du jeu !

Etape 2 ( 1 heure) : Les conséquences de l’industrialisation

Escape game ic

Les élèves germanistes de la classe de 4eme 7 ont conçu  pour vous cet escape game sur les conséquences de l’industrialisation . A vous de jouer !

Carte mentale de synthèse

VOUS DEVEZ ETRE CAPABLES : 

– d’expliquer  ce qu’est l’industrialisation et de dater

– d’expliquer les conséquences de l’industrialisation (économiques, sociales, géographiques, politiques)

– d’expliquer socialisme/communisme et libéralisme/ capitalisme

– de donner un exemple de paternalisme

  • 29 Jan. 2019
  • Séverine Curtaud
4ème, Histoire Géographie

4 eme : Les résumés audio des cours, traces écrites, cartes mentales et consignes de révision

Certaines pages nécessitent d’entrer le code ENT du collège

Toutes les cartes mentales

HISTOIRE

Partie 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et révolutions.

Thème 1 : Bourgeoisie marchande, négoce internationaux et traites négrières au XVIIIeme siècle.

Thème 2 : L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme.

Thème 3 : La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe.

Partie 2 : L’Europe et le monde au XIXeme siècle.

Thème 1 : L’Europe de la  « révolution industrielle ».

Thème 2 : Conquêtes et sociétés coloniales. 

Partie 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXeme siècle.

 

Thème 1 : Un difficile conquête : voter de 1815 à 1870.

Thème 2 : La Troisième République.

Thème 3 : Conditions féminines dans une société en mutation.

GEOGRAPHIE

Partie 1 : L’urbanisation du monde

Thème 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries.

Thème 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation.

Partie 2 : Les mobilités humaines transnationales.

Thème 1 : Un monde de migrants.

Thème 2 : Le tourisme et ses espaces.—

Partie 3 : Des espaces transformés par la mondialisation.

Thème 1 : Mers et Océans : un monde maritimisé.

Thème 2 : L’adaptation du territoire des Etats-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation.

Thème 3 : Les dynamiques d’un grand ensemble géographique africain (Afrique de l’ouest, Afrique oriental ou Afrique australe).

EMC

Liberté/és /Laïcité

Droit/Justice

Pages :1234