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  • Juin 11 / 2017
  • 0
3ème, cours audio, Histoire Géographie

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

390 vues

Trace écrite :constructionUE 

 

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez-être capables :

  • de dater les principaux traités européens et le nom de l’union qui se forme aux différentes période
  • de raconter les causes de ce rapprochement des pays d’Europe de l’ouest dans le contexte de Guerre froide
  • de montrer les principales phases de l’élargissement de cette union
  • de montrer les politiques d’approfondissement des relations entre les pays membres

ATTENTION : cette leçon est à compléter avec les éléments du programme de géographie (La France et l’UE)et d’EMC (citoyenneté européenne)

  • Juin 11 / 2017
  • 1
3ème, cours audio, Histoire Géographie

Pourquoi et comment aménager le territoire ?

Thème 1 : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français, à toutes les échelles.

Vous devez être capable :

  • D’expliquer quels sont les objectifs de l’aménagement du territoire (Dynamiser l’économie : revitaliser les territoires/Répondre aux enjeux environnementaux/Connecter le territoire /Réduire les inégalités
  • De présenter quelques exemples d’aménagements : leur but, les résultats constatés, les acteurs concernés

Thème 2 : Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique.

Vous devez être capables  :

  • De localiser les territoires ultramarins
  • D’identifier les spécificités de ces espaces (éloignement, insularité, exposition aux risques naturels, atouts…)
  • Enjeux des aménagements dans ces territoires ( limiter les inégalités, renforcer les connexions, mettre en valeur les atouts de ces territoires (agriculture, pêche, tourisme, enjeux stratégiques…)
  • Utiliser des exemples précis (ex la Réunion)

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

 

  • Juin 11 / 2017
  • 2
3ème, cours audio, Histoire Géographie

Les aires urbaines ; une nouvelle géographie d’une France mondialisée.

522 vues

TRACE ECRITE ici 

 

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables de  :

  • définir : aire urbaine, ville centre, pôle urbain, agglomération, banlieue, couronne périurbaine, étalement urbain, périurbanisation, métropole, métropolisation
  • Donner les caractéristiques de chacun de ces espaces, citer des exemples
  • Citer des acteurs qui interviennent dans l’organisation des aires urbaines
  • Expliquer les raisons de l’attractivité des aires urbaines
  • Juin 11 / 2017
  • 0
3ème, Histoire Géographie

Révisions DNB Histoire-Géographie-EMC (2020)

Ce que vous devez savoir pour l’épreuve du DNB

En cliquant sur les éléments du programme, vous trouverez les cours audio, les consignes de révision ( ce qu’il faut savoir faire pour chaque chapitre)

Bon courage à tous

HISTOIRE

Partie 1 : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)

Thème 1 : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.

Thème 2 : Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres.

Thème 3 : La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement.

Thème 4 : La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance.

Partie 2 : Le monde depuis 1945.

Thème 1 : Indépendance et construction de nouveaux Etats.

Thème 2 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide.

Thème 3 : Affirmation et mise en œuvre du projet européen.

Thème 4 : Enjeux et conflits dans le monde après 1989.

Partie 3 : Françaises et Français dans une République repensée.

 Thème 1 : 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie.

Thème 2 et 3 : La Veme république, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation/ Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : Nouveaux enjeux

GEOGRAPHIE

Partie 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine.

Thème 1 : Les aires urbaines ; une nouvelle géographie d’une France mondialisée.

Thème 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions.

Thème 3 : Les espaces de faibles densités (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts.

Partie 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?

 Thème 1 : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français, à toutes les échelles.

Thème 2 : Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique.

Partie 3 : La France et l’Union européenne.

Thème 1 : L’Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance.

Thème 2 : La France et l’Europe dans le monde.

EMC

République/démocratie/

Citoyenneté Française et européenne*

Droits de l’Homme

Laïcité

Défense et paix

ET AUSSI : DES CARTES MENTALES POUR RÉVISER

TOUTES LES CONSIGNES DE RÉVISION POUR PRÉPARER DES FICHES EFFICACES

 

  • Juin 08 / 2017
  • Commentaires fermés sur Partie 3 : La France et l’UE
3ème, cours audio, Histoire Géographie

Partie 3 : La France et l’UE

Thème 1 : L’Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance

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https://www.youtube.com/channel/UC-QHR4rbz80jd_-aV_OkJcw

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

  • De localiser les principaux pays de l’UE
  • De citer quelques pays de l’espace Schengen et expliquer en quoi cela consiste
  • De cartographier les inégalités territoriales de l’UE
  • De citer une politique européenne visant à réduire les inégalités territoriales
  • D’expliquer ce qu’est une région transfrontalière

De donner un exemple d’une politique renforçant le sentiment d’appartenance à l’UE (exemple Erasmus)

Thème 2 : L’Europe et la France dans le monde

Cours audio  ici (puissance France) et ici (puissance UE) => le livrescolaire.fr p 385

 

Trace écrite : La France dans le monde

Vous devez être capables :

  • Montrer la puissance de l’UE et de la France dans le monde
  • Citer des exemples

Activités en classe 

 

 

  • Mai 22 / 2017
  • 0
3ème, cours audio, Histoire Géographie

La Veme République : de la République gaullienne à l’alternance et la cohabitation /Femmes et hommes dans la société des années 1950 à 1980′

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Problématique : Comment la France se sort-elle des difficultés de la IVeme République en 1958 en établissant la Veme République ? 

ETAPE 1 :  CRÉATION ET FONCTIONNEMENT DE LA Veme RÉPUBLIQUE SOUS DE GAULLE

  • Surligner  ou lister les idées principales évoquées dans la fiche ici permettant de comprendre :
    – les raisons du passage de la IVeme à la Veme République
    – les principales caractéristiques (=> fils conducteurs) de la politique de De Gaulle entre 1958 et 1969

  •  Faire l’exercice type DNB ci-dessous (vous pouvez vous aider aussi du cours dEMC sur les institutions de la Veme République)
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Envoyer l'exercice

ETAPE 2 : LA Veme RÉPUBLIQUE APRÈS DE GAULLE 

  • Ecouter le cours audio pour compléter la fiche ici 

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Envoyer l'exercice

 

Fiche de révision /vous devez être capables :

  • d’expliquer les principales caractéristiques de la Veme République sous De Gaulle
  • d’expliquer alternance et cohabitation en citant un exemple
  • d’évoquer quelques lois votées  pour prendre en compte les évolutions de la société sous le mandat de différents présidents
  • d’expliquer et dater le quinquennat
  • d’identifier des débats et enjeux actuels ( immigration, égalité femmes-hommes…)

 

—-

 

 

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

 

  • Mai 22 / 2017
  • 0
3ème, cours audio, Histoire Géographie

La défense et la paix

148 vues

Fiche questions : EMC défense 2017

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

  • de dire quels sont les principes de la Défense nationale
  • d’expliquer quelles sont les missions de la défense nationale actuellement en France et dans le monde en utilisant des exemples
  • d’expliquer ce qu’est la journée de défense et de citoyenneté (JDC) et plus généralement en quoi consiste le parcours de citoyenneté
  • Mai 22 / 2017
  • 0
3ème, cours audio, Histoire Géographie

Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989

564 vues

Trace écrite  : Enjeux et conflits depuis 1989

Vous pouvez modifier la trace écrite selon vos besoins :

Vous devez être capables :

  • De montrer les changement intervenus dans le monde depuis la fin de la Guerre froide
  • De présenter les nouveaux acteurs influents dans les relations internationales (UE, Pays émergents)
  • D'évoquer les foyers de tensions dans le monde en donnant des exemples ( conflits israélo-palestinien, terrorisme...)
  • Mai 22 / 2017
  • 0
3ème, cours audio, Histoire Géographie

1944-1947 : Refonder la République, redéfinir la démocratie

Problématique  : comment la France redevient une démocratie en refondant la République après la période du régime de Vichy ? 

 

Consigne : Ecouter le vidéo pour compléter la fiche ici

 

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=> prendre en photo la fiche complétée en l'envoyer !

VOUS DEVEZ  ÊTRE CAPABLES : 

  • D'expliquer la situation politique de la France en 1944
  • D'expliquer comment la IV eme République rétablit la démocratie en France
  • De dater le droit de vote des femmes, la création de la sécurité sociale
  • D'expliquer ce qu'est le GPRF, le CNR
  • De lister les priorités politiques, sociales et économiques de la France durant la période 1944-1947
  • De donner un exemple de l'instabilité de la IV eme république.

					
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