Problématique : Comment les européens imposent-ils leur domination dans le monde ? 

ETAPE 1: ETUDE DE CAS AU CHOIX

Etude de cas 1  : la conquête de l’Algérie

ETAPE 2 : RÉPONDRE AUX QUESTIONS EN UTILISANT LA VIDÉO

Voir la vidéo ici et répondre aux questions

– Quelles sont les 4 causes (raisons) de la colonisation ?

– Quand débutent les conquêtes coloniales ? Quand cette conquête est-elle la plus forte ?

– Pourquoi parle-t-on de tensions entre les pays européens à cause de la colonisation ?

– Quels sont les 2 pays qui possèdent les plus de colonies (=les 2 principales puissances coloniales) au début du XXeme siècle ?

– Citer 2 types de colonies et expliquer la différence

– Définir : métropole, autochtone.

– Les autochtones sont-ils considérés de manière égale aux habitants de la métropole ? Expliquer

– Peut-on dire que les européens cherchent imposer leur culture européenne ( langue, religion…) ?

=> conclusion à rédiger : peut-on dire que par la colonisation, les européens dominent le monde  ? Expliquer 

=> Envoyer la photo du cahier ( hgclassealamaison@gmail.com de préférence ou ent)

————————–

Carte mentale de synthèse

Fiche de révision à compléter

VOUS DEVEZ ETRE CAPABLES : 

– De raconter un exemple de conquête coloniale et d’organisation de la société coloniale

– De dire que la société coloniale est inégalitaire

– De définir ce qu’est la colonisation

– De montrer que la colonisation favorise les pays colonisateurs et donne une grande influence aux européens dans le monde

QUELQUES DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES 

Empires coloniaux

• vers 1860 :
  
• en 1914

Les différents statuts des colonies

___________________

LES CORRECTIONS

• Exercice conférence de Bandoung
  
  11 vues
• Correction exercice décolonisation par Zoé ( merci !)

Problématique : Quelles sont les conséquences de la défaite française de 1940 ? 

Fiche d’activité

– Affiche Révolution nationale

– La Résistance : Témoignages de Lucie Aubrac

Film 1 : L’entrée en résistance

Film 2 : Les femmes dans le Résistance

– Fiche complémentaire HDA :L’affiche rouge

– Qui est Jean Moulin ?

– Le transfert des cendres de Jean Moulin au Panthéon, discours de A. Malraux en 1964

Sujet de rédaction : Montrer que la défaite française de 1940 engendre 2 types de réactions : Collaboration et résistance. Penser à donner des exemples précis, des dates, des faits, des noms.

RESUME AUDIO, TRACE ECRITE, CONSIGNES DE REVISION

Problématique : comment les idées des Lumières remettent-elles en cause la société du XVIIIeme siècle ? 

I. Quelles nouvelles idées circulent au XVIIIeme siècle en Europe ? 

A. Des idées nouvelles qui remettent en cause l’Ancien régime 

Activité : Ancien régime et nouvelles idées

B. Les idées se diffusent

p. 50-51 : Les connaissances se diffusent notamment grâce à l’Encyclopédie (1751)

Vidéo : L’Encyclopédie

– Quel est le sous-titre de l’Encyclopédie ? 

– Qui est à l’origine de cet ouvrage ? 

– Citer quelques auteurs ayant écrit dans l’Encyclopédie ? 

– Quelles informations trouvent-t-on dans cet ouvrage ? 

– Que risquent les auteurs de l’Encyclopédie ?  Pourquoi ? 

C. Les idées des Lumières s’imposent : l’exemple de Voltaire et l’affaire Calas

– Vidéo : L’affaire Calas expliquée par des élèves du collège George Sand

Prendre des notes/ raconter l’affaire Calas, dater/ Expliquer le rôle joué par Voltaire

=>  Peut-on dire que Voltaire est un savant des Lumières ?

II. Les conséquences politiques

A. La naissance de l’opinion publique

p. 46-47

B. Des transformations dans le mode de gouvernement : le despotisme éclairé

L’exemple  de Catherine II de Russie/ activité collective

–

– Cours audio, trace écrite et consignes de révision

– Carte mentale de révision