• Mar 12 / 2017
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3ème, cours audio, Histoire Géographie

La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance. 1940-1946

 

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Vous devez être capables  :

  • D’expliquer quelle est la situation de la France en 1940
  • D’expliquer qui est Pétain
  • D’expliquer qui est De Gaulle
  • D’expliquer les caractéristiques du Régime de Vichy (= Etat Français)
  • D’expliquer en quoi consiste la collaboration
  • De raconter les actions de mouvements de résistance, citer des noms de résistants, expliquer leurs motivations, les risques
  • De dire qui est Jean Moulin et ce qu’est le CNR
  • De dater le droit de vote des femmes et la création de la sécurité sociale
  • Mar 09 / 2017
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4ème, cours audio, Histoire Géographie

La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe (1789-1815)

Thème 3_revolution2017adio

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Vous devez être capables de :

  • Lister et dater les différents régimes politiques durant la Révolution
  • Lister les menaces qui pèsent sur la République et la Révolution
  • Expliquer ce qu’est la Terreur et quel est son but
  • Expliquer que les idées des Lumières sont mises en application en France durant la Révolution
  • De donner quelques exemples montrant que Napoléon est à la fois celui qui continue la Révolution et celui qui en bafoue les principes
  • De montrer que les peuples européens refusent la domination napoléonienne
  • Fév 26 / 2017
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3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé

La Seconde Guerre mondiale : une guerre d’anéantissement, 1939-1945

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Vous devez être capables de :

  • Dater les grande phases de la guerre et quelques évènements majeurs
  • Définir guerre mondiale, guerre totale, guerre d’anéantissement, violence de masse et donner des exemples précis
  • Identifier une oeuvre de propagande
  • Expliquer la notion de génocide
  • Expliquer la manière dont le régime nazi met en place le génocide des Juifs et des Tziganes
  • Jan 04 / 2017
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5ème, cours audio, Histoire Géographie

Thème 1 : La croissance démographique et ses effets

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Vous devez être capables de :

  • D’expliquer la situation démographique de l’Inde et de la Chine (pays émergents)
  • De lister les problèmes auxquels sont confrontés les pays émergents et les pays pauvres (Nigéria) pour répondre aux besoins d’une population qui augmente fortement
  • D’expliquer la situation démographique des pays développés (riches) (ex de l’Allemagne et des Etats-Unis)
  • De lister les problèmes auxquels les pays développés doivent faire face en raison de leur évolution démographique (vieillissement de la population notamment)

Trace écrite :

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  • Déc 05 / 2016
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3ème, cours audio, Histoire Géographie, Non classé

EMC : Régime démocratique/ Valeurs et symboles de la République française et de l’UE/Citoyenneté française et européenne.

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Vous devez  :

  • Connaître les valeurs, principes et symboles de la République française
  • Connaître les valeurs et symboles de l’Union européenne
  • Dater et connaître les principaux éléments de la Constitution de la Veme République de 1958 (institutions, répartition des pouvoirs)
  • Dater et expliquer la loi de séparation des Eglises et de l’Etat ( laïcité) de 1905
  • Expliquer en quoi consiste la laïcité et en quoi elle garantit les libertés individuelles
  • Connaître les caractéristiques d’un état démocratique et comprendre l’importance du vote dans une démocratie
  • Connaître les différents moyens d’accéder à la citoyenneté française et européenne
  • Comprendre les droits et devoirs liés à cette double citoyenneté
  • Nov 13 / 2016
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5ème, documents, Histoire Géographie

La question démographique et l’inégal développement dans le monde

Capture d’écran 2016-11-13 à 17.21.02
VIDEO  : Un résumé rapide des enjeux démographiques mondiaux

Exercice : Visionner la vidéo et répondre aux questions suivantes :

  1. Peut-on dire que tous les pays du monde connaissent la même évolution démographique (=évolution de leur population) ?
  2. Comment évolue la population dans les pays pauvres ?
  3. Comment évolue la population dans les pays émergents (= pays qui connaissent actuellement un développement économique très fort) ?
  4. Comment évolue la population dans les pays développés ?
  5. A quelles difficultés sont confrontés les pays pauvres et émergents en raison de l’évolution de leur population ?
  6. A quelles difficultés sont confrontés les pays développés en raison de l’évolution de leur population ?

 

Lien vers le simulateur d’évolution de la population de l’INED 

  • Oct 21 / 2016
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3ème, documents, Histoire Géographie

De boue et d’obus, compagnie Difé Kako.

Les vidéos ci-dessous ont été filmées lors d’une représentation scolaire au festival « origines contrôlées » à Toulouse, le 14 octobre 2016.

Lien vers le site de la compagnie Difé Kako : ici

Nous remercions chaleureusement la compagnie pour son accompagnement (atelier et spectacle) et les organisateurs du festival.

Différents thèmes en lien avec la Première Guerre mondiale sont traités dans le spectacle :

la marche, la peur, la folie, la faim, la solidarité, la violence, les origines géographiques des soldats…

– Choisir une vidéo qui illustre chacun des thèmes et analyser la manière dont cette idée est exprimée par les danseurs. La musique et plus généralement les sons doivent aussi être pris en compte. (Penser à noter le numéro de la vidéo utilisée). 

– Rechercher quelques photographie historiques qui pourraient avoir inspiré certains passages de la chorégraphie

– Rédiger une fiche d’analyse du spectacle en utilisant le modèle d’Otto Dix : Présentation, description, analyse.
Vidéo 1 :

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Vidéo 2 :
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Vidéo 3 :
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Vidéo 4 :
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Vidéo 5 :
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Vidéo 6 :
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Vidéo 7 :
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Vidéo 8 : V
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Vidéo 9 :
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Vidéo 10 :
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Vidéo 11 :
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Vidéo 12 :
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Vidéo 13 :
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Vidéo 14 :
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Lien vers La chanson de Craonne

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